大部分初中生都覺得初中物理是所有學(xué)科中最難的，相對于初次接觸物理知識和物理思維方法的初中生而言，學(xué)好物理并不容易，因此導(dǎo)致了很多學(xué)生成績不太好，那么學(xué)習(xí)物理該掌握哪些知識點(diǎn)呢？下面由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)沓醵锢硐聝灾R點(diǎn)內(nèi)容，一起隨小編來看看吧。

初二物理下冊知識點(diǎn)

力

力是物體對物體間的作用。

力不能離開物體單獨(dú)存在。

至少兩個物體,一個受力物體一個施力物體。

發(fā)生力的作用效果不一定要相互接觸,如:磁力.相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力。

力的作用效果

形變。

改變物體運(yùn)動狀態(tài)(速度快慢,運(yùn)動方向)。

力的三要素

大小、方向、作用點(diǎn)。

力的單位：牛頓 簡稱：牛 符號：N

力的示意圖：用一條帶箭頭的線段標(biāo)示力的作用效果(模型法)。

力的作用是相互的

力是成對存在的。

相互作用的兩個物體互為施力和受力物體。

彈力

定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

彈性：能恢復(fù)原大小 塑性：不能恢復(fù)原大小。

產(chǎn)生條件：①施力物體發(fā)生彈性形變②物體相互接觸擠壓。

生活中常見的彈力：拉力、推力、支持力。

彈簧測力計

工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量越大（即在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比）

使用：

測量前，先觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零；所測的力不能大于彈力

觀察彈簧測力計的分度值和測量范圍，估計被測力的大小，被測力不能超過測力計的量程。

測量時，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧的軸線方向，且與被測力的方向在同一直線。

讀數(shù)時，視線應(yīng)與指針對應(yīng)的刻度線垂直。

不僅可以在豎直方向上使用

可在太空中使用

重力定義：

由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。

重力大?。?/strong>

重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。

公式：G=mg

重力隨物體位置的改變而改變，同一物體在靠近地球兩極處重力最大，靠近赤道處重力最小

重力的方向

重力的方向：豎直向下。

應(yīng)用：重垂線（鉛垂線），檢驗墻壁是否豎直。

重心：

重力的作用點(diǎn)叫重心。

規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以外

運(yùn)動和力

牛頓第一定律

定義：一切物體在沒有受到力作用時，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)狀態(tài)。

牛頓第一定律是通過實(shí)驗為基礎(chǔ)、通過分析和科學(xué)推理得到的。

說明力是改變運(yùn)動狀態(tài)的原因，不是維持運(yùn)動狀態(tài)的原因。要改變力的運(yùn)動狀態(tài)，必須對物體施加力的作用。

牛頓定律又叫慣性定律

慣性

定義：一切物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

牛頓第一定律是通過實(shí)驗為基礎(chǔ)、通過分析和科學(xué)推理得到的。

一切物體都有慣性，是物體的屬性。

注意：由于，具有，因為慣性是對的。受到、獲得、慣性力是錯誤的。慣性不是一種力

以上是由掌門學(xué)堂小編為大家分享的初二物理下冊知識點(diǎn)，希望能為大家?guī)韼椭?。想要學(xué)好初二物理就得了解所學(xué)內(nèi)容在整個初中物理中的地位和作用，如果初二物理學(xué)不好會直接影響中考，甚至影響到高中物理學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們必須高度重視初二物理的學(xué)習(xí)。