學(xué)生在初中階段想要學(xué)好語(yǔ)文并不是一件容易的事情，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)更要具體從閱讀，寫(xiě)作背誦等方面入手，來(lái)不斷的提高自己的學(xué)習(xí)語(yǔ)文成績(jī)，接下來(lái)掌門(mén)學(xué)堂小編就為大家整理了一些初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧，供大家參考。

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧

快速誦讀

背誦是在朗讀和默讀的基礎(chǔ)上熟悉書(shū)面材料的結(jié)果。在初步理解語(yǔ)文文章后，要始而反復(fù)朗讀，繼而反復(fù)默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實(shí)踐證明，持續(xù)性的緩慢閱讀，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且會(huì)使記憶信號(hào)中斷;反之，讀熟課文之后，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號(hào)刺激，從而強(qiáng)化記憶效果，提高背誦速度。

學(xué)好初中文言文

借助課本(書(shū)下注釋)和工具書(shū)，讀準(zhǔn)字音。文言文中的生僻字;多音多義字;通假字;古代人名;地名仍保留古音的字。這些都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，詞之間的停頓根據(jù)文意，古漢語(yǔ)大多采用單音詞表意，不要把兩個(gè)相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語(yǔ)的合成詞。長(zhǎng)句可根據(jù)文意斷句，句首的語(yǔ)氣詞可停頓。

作好語(yǔ)文筆記

作筆記有助于對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

勤寫(xiě)

不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。曰記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如爛筆頭”不無(wú)道理。

整理讀書(shū)筆記

語(yǔ)文知識(shí)零零碎碎，要經(jīng)常把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理一下；讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫(xiě)讀后感法等。

閱讀并分析理解

在閱讀過(guò)程中，對(duì)文本材料要加強(qiáng)整體閱讀，了解文章寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，為什么要這樣寫(xiě)，在整體理解的前提下完成局部性分析。要能根據(jù)閱讀材料的文體特點(diǎn)辨析其中的考點(diǎn)，并通過(guò)自己的理解體驗(yàn)，聯(lián)系具體語(yǔ)境作分析?；卮饐?wèn)題要針對(duì)提問(wèn)按點(diǎn)回答，不可遺漏要點(diǎn)。對(duì)自己的體驗(yàn)和理解要用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、完整、流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

以上就是由掌門(mén)學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和技巧，知識(shí)就像海洋課本里的知識(shí)，只是海面上的一朵浪花，不能夠滿足我們需求的，因此需要進(jìn)行課外閱讀，這樣不僅能夠使我們積累更多的知識(shí)，同時(shí)也能夠豐富我們的生活。