在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有許多知識(shí)概念和相關(guān)內(nèi)容是需要記憶的，語(yǔ)文記憶的方法有多種，對(duì)不同的內(nèi)容要采用不同的記憶方法。同時(shí)對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是日積月累的，所以同學(xué)們想要提高語(yǔ)文成績(jī)就要堅(jiān)持閱讀、寫(xiě)作，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。接下來(lái)掌門(mén)學(xué)堂小編就為大家?guī)?lái)中學(xué)如何學(xué)好語(yǔ)文，供大家參考。

中學(xué)如何學(xué)好語(yǔ)文

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)必須熟悉掌握

表面看來(lái)，語(yǔ)文知識(shí)是零星、分散的，并且呈現(xiàn)各自獨(dú)立、無(wú)序化的狀態(tài)。但事實(shí)上，語(yǔ)文知識(shí)也是有邏輯順序的、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間也有著緊密的聯(lián)系，但由于受到其表面形態(tài)的影響，初中生在學(xué)習(xí)的時(shí)候往往把握不住其知識(shí)脈絡(luò)，從而造成了盲目聽(tīng)課和被動(dòng)做題的情況。因此，一些初中生，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)感到困惑。事實(shí)上，語(yǔ)文和所有系統(tǒng)性學(xué)科一樣學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于掌握基礎(chǔ)。因此，想要把語(yǔ)文學(xué)好，關(guān)鍵就是要把字、詞、短語(yǔ)、句子等基礎(chǔ)掌握住，死記硬背和死做題是沒(méi)有用的。

“讀”與“寫(xiě)”必須有機(jī)結(jié)合

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要將閱讀、思考和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，這樣才能發(fā)揮出最好的學(xué)習(xí)效果。具體有三種方法：一是在閱讀的同時(shí)，結(jié)合讀書(shū)筆記記錄書(shū)本的內(nèi)容，記錄下自己在閱讀時(shí)的所思所想；二是通過(guò)日記的方式，把自己在閱讀時(shí)的體會(huì)或者生活中的感悟記錄下來(lái)；三是通過(guò)作文的方式，將自己閱讀或生活的體驗(yàn)通過(guò)具體形式表達(dá)出來(lái)，從而形成自己的思想體系和文章風(fēng)格。持之以恒，便能提高語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力了。

學(xué)好語(yǔ)文必須增強(qiáng)語(yǔ)感

“語(yǔ)感”作為語(yǔ)文課的關(guān)鍵部分。我們?cè)谂袛嘁环N說(shuō)法或句子的表達(dá)時(shí)，主要靠的是語(yǔ)感，而非語(yǔ)法的分析。不少同學(xué)為語(yǔ)文考試中的概括中心思想這樣的試題犯難。事實(shí)上，只要學(xué)生能做到在老師上課時(shí)，用心感受，便能對(duì)中心思想做出正確的總結(jié)。比如朱自清的名編《背影》，學(xué)生只要能全身心地投入和感受，便能得到正確的領(lǐng)悟：家境衰敗時(shí)，父親對(duì)孩子的關(guān)懷。這么一來(lái)，我們就能深深體會(huì)到作者的寫(xiě)作目的，從而理解文章的中心思想。

仔細(xì)認(rèn)真的查缺補(bǔ)漏

成績(jī)很好的同學(xué)，初中階段是這樣過(guò)來(lái)的。語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)依然有，在高中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還會(huì)有修辭和語(yǔ)法。這些占用我們的精力應(yīng)該少一點(diǎn)，要高效的解決學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)問(wèn)題，像比喻和比擬的區(qū)別，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，學(xué)會(huì)用工具書(shū)自己解決問(wèn)題。具備這些基本的能力，才能更好地查缺補(bǔ)漏。最好的進(jìn)攻方式是防守，想必大家是知道的。

以上就是由掌門(mén)學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于中學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的方法，初中是高中的起點(diǎn)與基礎(chǔ)，希望各位同學(xué)必須掌握基礎(chǔ)、讀寫(xiě)結(jié)合、增強(qiáng)語(yǔ)感，夯實(shí)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，在高中的時(shí)候才可以厚積薄發(fā)。