中考結(jié)束有很多為孩子提心吊膽的，家長可以放松下來，有不少人覺得，終于能夠讓孩子在緊張的情緒中走出來了，可以好好的休息一下了，但是同時(shí)也有部分人的想法恰恰相反，他們希望能夠趁著孩子還有向前沖的力氣，讓孩子在放松的同時(shí)提前接觸一下高中階段的知識，適應(yīng)一下高中的課程授課模式，一直幫孩子報(bào)了初升高的銜接班，那么中考后補(bǔ)課有用嗎？接下來掌門學(xué)堂小編就為大家?guī)黻P(guān)于這方面的知識，供大家參考。

中考后補(bǔ)課有用嗎

銜接班可以幫助學(xué)生提前接觸高中的知識

也許有的人會(huì)說，等孩子升到高中后老師就會(huì)講了，那個(gè)時(shí)候孩子的起點(diǎn)幾乎是一樣的，沒必要提前接觸。如果你也是這樣想的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，可能你并不知道，當(dāng)你的孩子停下來休息的時(shí)候，還有無數(shù)的孩子在繼續(xù)奔跑，默默進(jìn)步。這樣的話，起點(diǎn)怎么會(huì)一樣呢？銜接班會(huì)在鞏固初中知識的基礎(chǔ)之上，會(huì)開展部分高中階段的知識，無論是在授課模式、授課方法上，都與高中的教學(xué)特色保持一致。同時(shí)還會(huì)幫助學(xué)生重新調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

銜接班可以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒

剛剛參加完“人生大考”的孩子們，突然放松下來，想要再進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可能就需要一個(gè)相對比較漫長的過程了，而銜接班，既能夠讓中考后的學(xué)生放松身心，緩解其之前的緊張情緒，又能夠?qū)W習(xí)新的知識。如果孩子們在正式升入高中后，也能夠以良好的心態(tài)去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更快地接受新的授課模式和學(xué)習(xí)方法的話，才能更好地迎接新階段的人生。

實(shí)際上，不少補(bǔ)習(xí)班都推出了類似的課程，也有很多家長和學(xué)生紛紛報(bào)名上課，這樣的場景每年都在重現(xiàn)，由此可以看來，中考后，還是有必要報(bào)個(gè)班學(xué)習(xí)一下的。

中考前復(fù)習(xí)辦法

學(xué)習(xí)計(jì)劃要有針對性

要區(qū)分優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科。弱勢學(xué)科用時(shí)要相對長一些，并且制定計(jì)劃時(shí)要以基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為主，也就是說以課本上的內(nèi)容為主。優(yōu)勢學(xué)科復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，要以平常經(jīng)常出錯(cuò)的知識點(diǎn)為主。

勞逸結(jié)合

記住公式8-1>8，每天學(xué)習(xí)7個(gè)小時(shí)，再休息放松1個(gè)小時(shí)，其效果要優(yōu)于8個(gè)小時(shí)全用于復(fù)習(xí)。但中間活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)量不易太大，也不應(yīng)選擇玩電腦來調(diào)節(jié)大腦，因?yàn)橥骐娔X或上網(wǎng)容易上癮，容易在大腦里形成優(yōu)勢興奮灶，抑制已掌握知識的發(fā)揮。

臨陣磨刀，不快也光

中考前一個(gè)月補(bǔ)課作用肯定會(huì)有的，但應(yīng)該有針對性的補(bǔ)，哪個(gè)科目薄弱補(bǔ)哪個(gè)科目。考前一個(gè)月補(bǔ)課就不要上大課了，最好選擇一對一的補(bǔ)課方式，考生一定要知道自己需要補(bǔ)什么，對提高成績肯定會(huì)有益的。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于中考后補(bǔ)課有沒有用的介紹，希望通過上述的文章，能夠給大家?guī)韼椭Ｖ锌际呛⒆尤松械?次重要選擇，對今后的人生路也有著舉足輕重的作用，雖然現(xiàn)在國家積極倡導(dǎo)全面素質(zhì)教育，但是中考成績?nèi)匀粵Q定初中生分流的重要參考依據(jù)。