一部分同學(xué)步入初中之后，發(fā)現(xiàn)自己不是很能適應(yīng)老師的講課方式，甚至有些同學(xué)不知道該怎樣學(xué)習(xí)，總覺得自己的成績不能提高，一直平平無奇，那么初中生該如何學(xué)習(xí)呢？接下來掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起看看吧。

初中生該如何學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不預(yù)習(xí)，不管哪門學(xué)科，在上課之前都要進(jìn)行預(yù)習(xí)。初二學(xué)生夢夢這樣說：“預(yù)習(xí)的內(nèi)容老師上課都會(huì)講，我直接聽老師講課不就行了?”其實(shí)這樣想是不對的，預(yù)習(xí)不僅能讓我們掌握已會(huì)的內(nèi)容，知道哪些是不會(huì)的內(nèi)容。以便上課能更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。而且課前預(yù)習(xí)會(huì)讓你更快地跟上老師的思路，根據(jù)課堂反饋，老師更能發(fā)現(xiàn)你身上的閃光點(diǎn)哦!

勤于動(dòng)筆

“好記性不如爛筆頭”，為了加深記憶，小軒經(jīng)常會(huì)去抄老師的課堂板書，重點(diǎn)的知識光寫一遍未必能記全，那就多記幾遍，直到完全記住為止，這對將來的復(fù)習(xí)很有益處。

帶著問題去學(xué)習(xí)

韋先生在日常輔導(dǎo)時(shí)，經(jīng)常主動(dòng)引導(dǎo)孩子發(fā)問，逐漸培養(yǎng)起小軒的主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，避免了“不懂裝懂，得過且過“。

要有目標(biāo)保障

每天預(yù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo)，一定要心中有底。我們提倡有限目標(biāo)，就是胃口不要太大了，不要想要一口吃成一個(gè)胖子，一口氣預(yù)習(xí)整本書。最好還是每天花上一點(diǎn)時(shí)間把老師明天要講的新課看一看。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了，哪些地方還不太懂，做好標(biāo)記，第二天聽課時(shí)，自然會(huì)一目了然。中學(xué)要學(xué)的科目很多，如果做不到?jīng)]門功課全都預(yù)習(xí)，那么就提前計(jì)劃好每天要預(yù)習(xí)哪些功課，最好是自己感覺吃力的一兩門功課。

循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。

最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時(shí)間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時(shí)間也較短;如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了……?？傊z忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)提供了重要的依據(jù)。

及時(shí)復(fù)習(xí)

初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時(shí)”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前，及時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

以上就是掌門學(xué)堂小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于初中生該如何學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)韼椭?。其?shí)初中的學(xué)習(xí)并不是很難，只要大家平時(shí)多做做題，在自己的薄弱學(xué)科下功夫，就一定可以達(dá)到自己滿意的成績。