對于現(xiàn)在許多學(xué)生來說，上學(xué)最痛苦的事情大概就是寫作文，想要提高孩子的寫作水平，讓孩子愛上寫作是每個家長頭疼的事情，接下來掌門學(xué)堂小編就帶大家一起來看看作文怎么不好怎么辦？面對初中生的作文該如何提高？

作文不好怎么辦？

能讓孩子把大量時間浪費在字詞句、修辭、文學(xué)常識等所謂知識點的訓(xùn)練上。語文基礎(chǔ)知識反反復(fù)復(fù)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，是沒有必要的，因為隨著年級越高，語文基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)越少。小學(xué)階段語文基礎(chǔ)分值很大，死題多，刷題見效很快，但危害很大，因為根本沒有培養(yǎng)真正的語文閱讀理解能力和獨立思考能力，孩子腦子搞死了，等到初中語文考題很活、沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，大多數(shù)孩子就再也學(xué)不好語文了。

閱讀理解能力和獨立思考能力的訓(xùn)練在于質(zhì)量而非數(shù)量，關(guān)鍵是看訓(xùn)練內(nèi)容和教學(xué)方法。應(yīng)當(dāng)借鑒歐美國家閱讀教學(xué)的思想和方法，把自由思想的權(quán)利還給孩子，讓孩子自主思考。不能按成人化思維啟發(fā)孩子，不能讓孩子“感老師所感、寫老師所想”說老師想要的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。

要加強(qiáng)基于保護(hù)孩子靈氣的作文訓(xùn)練，并輔之以大量高質(zhì)量的課外閱讀。作文教學(xué)也要尊重孩子的個性思維，要注重培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力與豐富的情感體驗?zāi)芰?。課外閱讀的核心是培養(yǎng)每日閱讀的習(xí)慣和閱讀思考的習(xí)慣。

如何提高

加強(qiáng)練筆。練筆，從寫日記開始。如果把日記本當(dāng)成知心朋友，當(dāng)成傾訴對象，把個人的喜怒哀樂淋漓盡致地輕訴于日記本中，日積月累，日記本越積越厚，不知不覺間我們就會發(fā)現(xiàn)，日記的篇幅變長了，文字表達(dá)變巧妙了，對生活的觀察力和適應(yīng)力也增強(qiáng)了。養(yǎng)兵千日——寫日記，用兵一時——寫作文功到自然成！

收集積累的材料如一大堆干柴，須有靈感的火花才能點燃；收集積累的材料如一大堆花粉，須經(jīng)蜜蜂的醞釀才能成蜜；收集積累的材料也如一袋米，須經(jīng)巧婦加工才能成為香噴噴的米飯。因此，醞釀——構(gòu)思的過程就是對材料的整理取舍融合的過程，構(gòu)思成熟自然會產(chǎn)生靈感——久積胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬間沖動。有心者抓住這一閃而過的瞬間，下筆成文。

對事情的見解和觀點、好奇心和觀察力，作家要在平凡無奇的事情里，找出不同的東西和大家分享。我們不一定要成為作家，但我們要成為有思想的人。要有正確的思想，文如其人，只有思想正確的人，才能寫出觀點正確的文章。相反，思想修養(yǎng)不高，作文中的觀點必然會有錯誤。

以上就是掌門學(xué)堂為大家總結(jié)的如何提高作文的方式方法，因此作文不好的學(xué)生們平時要加強(qiáng)鍛煉，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，增加高質(zhì)量的課外閱讀，多積累，多體驗。