初中的時期有三年的時間，其中在初三的階段對于學(xué)生來說是最為重要的，因?yàn)橄鄬碚f初三結(jié)束之后就意味著9年義務(wù)教育結(jié)束，對于進(jìn)入高中的學(xué)校是要由分?jǐn)?shù)來決定是否可以繼續(xù)攻讀比較好一點(diǎn)的重點(diǎn)高中，所以現(xiàn)在有很多初二的學(xué)生想了解一些初中初三語文上冊知識點(diǎn)。下面掌門學(xué)堂小編和大家分享一下。

初中初三語文上冊知識點(diǎn)

表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。

表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）。

修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語。

記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

記敘順序：順敘、倒敘、插敘。

描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。

描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌。

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）。。

描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）。

敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。

說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、、結(jié)局。

小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境。

環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境。

議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證。

論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）。

二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語。

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

二十四、其他。

某句話在文中的作用

文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文。

文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文。

文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）。

修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。

比喻、擬人：生動形象； 答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性。

設(shè)問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考。

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等。

對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣。

以上是掌門學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于初中初三語文上冊知識點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，對于初三的學(xué)習(xí)，任何的課程項(xiàng)目來說都是非常重要的，因?yàn)楸３趾妹總€課程的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說就不會有偏科的現(xiàn)象，這樣在中考后總成績也會比較靠前。