學(xué)習(xí)方法是每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的，同時每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程要保持大腦輕松狀態(tài)也十分重要，從而可以提高學(xué)習(xí)效率。消除負(fù)面的因素從腦生理學(xué)上來說，就是讓大腦處在低腦波狀態(tài)下，在此狀態(tài)下人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率為最佳。今天掌門學(xué)堂小編就為大家?guī)硖岣叱煽兊姆椒?，供大家參考?br>

提高成績的方法

勤于思考

學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中，如果不進(jìn)行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學(xué)習(xí)，也不會取得好的效果。“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯(lián)系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進(jìn)行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí)，而死記硬背的學(xué)習(xí)是機(jī)械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，意義學(xué)習(xí)更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三、觸類旁通。相反，機(jī)械學(xué)習(xí)容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。

置疑精神  

小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進(jìn)步。因為學(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善于思考，鼓勵自己提出質(zhì)疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機(jī)器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進(jìn)行咀嚼、消化。

勇于發(fā)問  

學(xué)問學(xué)問，學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問，人就不會成長，社會就不會發(fā)展。有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你并沒有錯。千萬別因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣!

解題思路

有意識的培養(yǎng)自己的解題思路，可以多請教老師，一般出題人都會根據(jù)固定思路出題，只要把握的到解題思路，哪怕解錯了也會有得分。解題思路需要大量的刷題才能培養(yǎng)，在解題時多想想，1怎么做出來的 2為什么這么做 3整個的解題方法 4還有沒有其他的方法 5變成另一道習(xí)題會解嗎？時多問問老師同種類型的題目是怎么答的，如果錯解了，是解題思路錯了還是其他問題。

記錄錯題

被譽(yù)為“高考神話”的衡水中學(xué)里，基本上每一個學(xué)生都用錯題本。用經(jīng)濟(jì)術(shù)語來說錯題本就是投資最小收益最大的項目。每一科都備一本錯題，將平時考試中所錯的題目記錄在對應(yīng)的本子上，在考試前，把復(fù)習(xí)中心放在錯題本上，精準(zhǔn)定位，迅速回顧自己不足的短板。

明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)  

為了能較長地保持注意，必須明確某一學(xué)習(xí)活動的總目標(biāo)，以及實現(xiàn)這一總目標(biāo)所安排的每一步驟的具體任務(wù)，這樣就能夠排除情境中的無關(guān)刺激，集中注意目標(biāo)刺激。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于提高成績的方法，希望可以給大家?guī)韼韼椭，F(xiàn)在很多考試還停留在應(yīng)試教育，只要考試能做對題目就可以，幾乎都是客觀的題目，有標(biāo)準(zhǔn)答案，所以只要會記憶題目類型，會熟悉解題方法，基本上都能考得好成績，這個還是要靠刷題才能做到的。