家長們都知道早教對于孩子的身心發(fā)展是很重要的，那么年紀(jì)比較小的孩子學(xué)珠心算到底好不好？掌門學(xué)堂小編為大家?guī)砹艘黄恼?，其中介紹了學(xué)珠心算的年齡和學(xué)珠心算的利弊，想要了解的學(xué)生和家長，趕快跟隨小編一起來看看吧。

年紀(jì)比較小的孩子學(xué)珠心算到底好不好

珠心算是通過思維作數(shù)的計(jì)算而得出結(jié)果的活動(dòng)。是在大腦中以算珠表象作為載體，運(yùn)用珠算法則所進(jìn)行的計(jì)算。自從人類開始有了數(shù)與數(shù)位概念，并能進(jìn)行最簡單的數(shù)的計(jì)算時(shí)起，就有了心算。為了輔助心算，才有了“近取諸身，遠(yuǎn)取諸物”的算工具，石子、樹枝等也都是遠(yuǎn)的最原始的計(jì)算工具。接著發(fā)明了籌算、珠算、筆算、電算等計(jì)算工具及相應(yīng)的算法。

珠心算符合兒童聽覺視覺的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。兒童的特點(diǎn)是好玩、好奇、認(rèn)識事物直觀。學(xué)習(xí)珠心算時(shí)，算盤這種具體、直觀、形象的計(jì)數(shù)工具對初學(xué)的兒童來說，既是教具，又是學(xué)具，也是玩具。當(dāng)他們接觸到算盤時(shí)，珠撥則數(shù)出，珠動(dòng)則數(shù)變，好似做游戲，有樂趣和吸引力，可以培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

但珠心算算法與先階段算法統(tǒng)一性不高。眾所周知，珠心算的計(jì)算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計(jì)算是從低位到高位，即從右到左。不言而喻，兩者存在一定的沖突。

珠心算其運(yùn)珠技巧有一定的規(guī)律及口訣，當(dāng)使用者能熟練操作算盤，除了會(huì)快速的求出正確答案外，也能透過腦細(xì)胞的滋長，將算盤的盤式、檔次及算珠的浮動(dòng)變化描繪到腦子里。

這種活算盤的影像，稱為“虛盤”。它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦里來完成珠算運(yùn)算，即我們所謂珠算式心算。

珠算式心算，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報(bào)數(shù)，或自己看到計(jì)算題型，算者即能將答數(shù)脫口而出，或立即寫出。所以珠算式心算是一門高級的計(jì)算技術(shù)。

普遍來說，上中班大班的小朋友，包括說接受能力好的小班小朋友都可以去學(xué)習(xí)誅仙算的。想要學(xué)習(xí)的小朋友必須能夠認(rèn)識1-9并且會(huì)書寫，可以寫得不用很書范，畢竟年齡很小，手的的力度也不夠，可以在后期教學(xué)中慢慢去糾正他們。

那再大一點(diǎn)的小朋友，比如說一二年級的小朋友是不怎么建議去站門報(bào)這種k課程去學(xué)習(xí)的，因?yàn)檫@個(gè)年齡段這門課程對他來說起不到什么開發(fā)大腦的大作用。如果學(xué)校里面開設(shè)這個(gè)課程那就去學(xué)其實(shí)也無所謂的，多一門計(jì)算方法也是好事。總得來說還是早點(diǎn)學(xué)習(xí)好。

其實(shí)，科學(xué)家們早已發(fā)現(xiàn)，左腦主要從事邏輯性、條理性的思維，我們一般把左腦也會(huì)叫抽象腦、學(xué)術(shù)腦。而右腦主要從事形象思維，我們一般也會(huì)說右腦是藝術(shù)腦、想象腦。而珠心算的心算過程就是不斷利用和刺激右腦的影像記憶。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來的年紀(jì)比較小的孩子學(xué)珠心算到底好不好的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。學(xué)習(xí)珠心算的過程可以不斷刺激孩子的右腦影像記憶，對于孩子來說，多學(xué)習(xí)一門計(jì)算方法是一件好事，所以年齡比較小的孩子也可以去學(xué)習(xí)珠心算。