在升入初二之后，同學(xué)們都會接觸到一個(gè)新的學(xué)科，那就是物理，所以有部分家長就想要在暑假班給孩子提前補(bǔ)習(xí)物理，那么初二有必要補(bǔ)物理嗎？究竟該不該上物理補(bǔ)習(xí)班呢？接下來掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面的內(nèi)容，一起來看看吧。

初二有必要補(bǔ)物理嗎

初二物理是否需要補(bǔ)課，要根據(jù)學(xué)生個(gè)人對初二物理知識的掌握程度和個(gè)人意愿而定。如果對知識的掌握程度不好，去補(bǔ)課可以加強(qiáng)鞏固薄弱的知識點(diǎn)。

如果學(xué)生某一學(xué)科存在明顯的差距，無法按照老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自愿情況下可以進(jìn)行輔導(dǎo)，但需要注意的是，學(xué)生的薄弱學(xué)科往往是其自身比較排斥的學(xué)科，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，所以無法很好地融入課堂、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)也就缺乏主動性，經(jīng)過這樣的惡性循環(huán)。

學(xué)生這一科學(xué)習(xí)成績就會越差，而在這一惡性循環(huán)當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)往往是比較次要的環(huán)節(jié)，更多時(shí)候，問題的關(guān)鍵在于學(xué)生對這一學(xué)科、學(xué)科老師的排斥，或是缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信，只要學(xué)生有把這一科學(xué)好的主觀愿望，老師、同學(xué)完全可以幫助他實(shí)現(xiàn)愿望。

物理學(xué)習(xí)方法

精讀課本。軍隊(duì)不打無準(zhǔn)備之仗，學(xué)習(xí)物理也是如此，新學(xué)期的書發(fā)下來，希望學(xué)生能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學(xué)期的內(nèi)容。再復(fù)雜的的考題都來源于課本 ，書越讀越薄，同樣的一個(gè)章節(jié)，每讀一遍，你都會有新的收獲。

認(rèn)真聽講。天才不是天生的，無論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)考試狀元都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考。只有做到課堂上認(rèn)真聽講，才能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，才能達(dá)到事半功倍的效果。

自我督查。習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)，學(xué)好物理，關(guān)鍵問題是要盡快了解物理學(xué)科的特點(diǎn)，否則，就會坐飛機(jī)，云里霧里，窮于應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)主動性。任何時(shí)候，學(xué)習(xí)都需要同學(xué)們的自律，自我控制，可以給自己制定短時(shí)目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，樹立正確的人生觀，朝著奮斗目標(biāo)努力，讓自己的學(xué)習(xí)生活充滿主動性和自覺性。

重視物理過程。會看、會想、會探、會說，“說”即“歸納”，囫圇吞棗的學(xué)物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的，只會背概念，不會用概念，時(shí)間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了天書，不理解，不是真經(jīng)。

重視思維方法，方法遷移、知識遷移。另外，重視知識應(yīng)用，物理從生活中來，必然要回歸生活，要學(xué)會運(yùn)用物理知識解決學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題。

重視情感傾注，業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨，學(xué)習(xí)物理必須腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)把握，循序漸進(jìn)，不搞突擊，方法很重要，只要方法對了，堅(jiān)持就會成功。

以上就是掌門學(xué)堂小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于初二有必要補(bǔ)物理嗎的具體內(nèi)容，供大家參考，希望可以給大家?guī)韼椭?。要不要物理還是需要根據(jù)個(gè)人情況來決定，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)狀況是不一樣的，在學(xué)習(xí)物理的過程中，大家千萬不要死記硬背，要學(xué)會舉一反三，活學(xué)活用。