孩子初一語文不好怎么辦，這是很多人想要了解的。其實(shí)對于語文的學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)自學(xué)能力，平時注意培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及閱讀能力，然后再根據(jù)老師具體的指導(dǎo)路徑，學(xué)會自己去走。下面就請跟隨掌門學(xué)堂小編來具體了解一下。

孩子初一語文不好怎么辦

學(xué)會利用語文書

不要單純認(rèn)為讀書就是念字，泛泛而讀，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，學(xué)會從整體到局部再從局部到整體，認(rèn)真研讀課本。

學(xué)期初，新書一到手，先要看目錄看說明，甚至插圖、附錄。明確本學(xué)期的任務(wù)和重點(diǎn)，然后逐單元閱讀單元提示，明確各單元的具體任務(wù)。還可以摘抄或列表格來加深印象，隨時參照。在每一課的課文閱讀上學(xué)會“讀提示——做預(yù)習(xí)——提問題——解疑難——做練習(xí)——寫總結(jié)”六步讀書法。做到讀通、讀懂、讀好。

積極答問

課上答問，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問默答；另一種是老師提問時，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答。這是一個模仿學(xué)習(xí)的方式，或是成功，或是失敗，總有收獲。積極答問能鍛煉自己的反應(yīng)與表達(dá)能力，當(dāng)然問還包括向老師提問，請老師答疑。及時解決自己在聽課過程中遇到的問題。

養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長期下去，必然會促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會如何思考。

要增加識字量

在平時家庭的環(huán)境中或者大自然的環(huán)境中，家長們要注意刻意引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ(rèn)識周圍的字，比如路邊廣告，或者是商標(biāo)、圖紙等能夠吸引孩子們興趣的。識字處處都可以進(jìn)行。當(dāng)孩子們上一年級時，就可以逐漸地開始培養(yǎng)孩子們的寫字能力。學(xué)寫字的時候，應(yīng)首先讓孩子明白漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫筆順，可以通過電子書、視頻等方式陪同孩子多練習(xí)，進(jìn)行看拼音，寫漢字，練習(xí)拼音和練習(xí)漢字的書寫。

培養(yǎng)記憶習(xí)慣

有很多孩子學(xué)不好語文都是因?yàn)楸痴b困難，連背誦都有困難，更不用說默寫了。到了中學(xué)要背誦的內(nèi)容和學(xué)科越來越多，小學(xué)階段背課文基礎(chǔ)沒有打好，記憶力到了初中就很難提升，總是記不住內(nèi)容，覺得語文知識生澀難懂，更學(xué)不會對語文的領(lǐng)會利用。尤其是古詩文的理解，需要我們積累大量的詞句，從而對意境有一個微妙理解才能應(yīng)對好考試中出現(xiàn)的題目。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于孩子初一語文不好怎么辦的相關(guān)介紹，希望可以給大家?guī)韼椭?。想要學(xué)好初一的語文要做到以上的幾點(diǎn)，同時要找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，只有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能夠幫助我們提高語文成績。