生物的課程項(xiàng)目是步入到初中的階段，就開始接手的課程項(xiàng)目，相對(duì)于其他的課程項(xiàng)目生物的學(xué)習(xí)，在上課期間只要做到認(rèn)真聽講，那在生物的考試分?jǐn)?shù)方面會(huì)特別容易提高，那么八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)有哪些？下面掌門學(xué)堂小編和大家分享一下。

八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)

培養(yǎng)基的配制

配料。配方換算→在容器中加入少量水(蒸餾水，自然水)→按照配方稱取各種藥品(依次加入)→加足所需水量(一藥一勺，取藥后立即蓋上瓶蓋)。

溶解。淀粉溶解：少量冷水調(diào)成糊狀。加熱溶解，特別是加有瓊脂的培養(yǎng)基，一定要煮沸，瓊脂的熔解溫度95-97℃ ，且需要邊加熱邊攪拌以防止燒焦。

調(diào)PH。用1N的鹽酸或1N的 NaOH把培養(yǎng)基調(diào)節(jié)到所要求的值。

過濾。濾紙或棉花進(jìn)行過濾。(有時(shí)可以省去)。

分裝。一般培養(yǎng)基放在三角瓶或試管中滅菌使用。

三角瓶。若作靜置培養(yǎng)，則100ml培養(yǎng)基/250ml的三角瓶，最多不能超過150ml培養(yǎng)基/250ml的

三角瓶，否則滅菌時(shí)培養(yǎng)基沸騰容易污染棉塞，造成染菌;若作搖瓶培養(yǎng)，則15-20ml培養(yǎng)基/250ml的三角瓶，保證通氣良好。

試管分裝。液體培養(yǎng)基一般裝4-5ml，約試管的1/4高度;

固體斜面培養(yǎng)基一般裝3-4ml，約試管的1/5高度。

包扎。分裝好后，塞上棉塞，在用牛皮紙將棉塞包裹好，防止滅菌時(shí)水份進(jìn)入把棉塞弄濕。

滅菌。按配方上要求的溫度、壓力進(jìn)行高壓蒸汽滅菌。如果滅菌的溫度太高，營(yíng)養(yǎng)成分會(huì)被破壞，培養(yǎng)。

基中的糖、氨基酸會(huì)使培養(yǎng)基的顏色變深。

擺斜面。滅菌后需要擺斜面的試管要趁熱斜著擺放，使其凝固成為一個(gè)斜面，約占試管長(zhǎng)度的1/2。

貯存

培養(yǎng)基在30℃下放置一天，無污染的即可使用。一般用牛皮紙包裹好存放于2-8℃冰箱中備用。

注：選擇適宜的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度及配比合適。

控制pH條件。

控制氧化還原電位。

原料來源的選擇。

滅菌處理。

消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細(xì)胞器：核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，協(xié)調(diào)。

維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定。

生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學(xué)反應(yīng)的位點(diǎn)。

把各種細(xì)胞器分開，提高生命活動(dòng)效率。

核膜：雙層膜，其上有核孔，可供mRNA通過。

培養(yǎng)基是供微生物、植物組織和動(dòng)物組織生長(zhǎng)和維持用的人工配制的養(yǎng)料，一般都含有碳水化合物、含氮物質(zhì)、無機(jī)鹽(包括微量元素)以及維生素和水等。不同培養(yǎng)基可根據(jù)實(shí)際需要，添加一些自身無法合成的化合物，即生長(zhǎng)因子。

以上是掌門學(xué)堂小編分享關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于生物課程知識(shí)點(diǎn)的介紹只是其中的一小部分，如果想要了解更全面的知識(shí)內(nèi)容，建議學(xué)生可以到相關(guān)的復(fù)習(xí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行一些相關(guān)的了解。