小學六年級的數(shù)學是小學階段上的最后的數(shù)學課，它是同學們進入中學學好數(shù)學的關鍵，尤其是其中的重難點，稍不注意，全軍覆沒！所以我們要認真對待數(shù)學這一學科，努力研究數(shù)學其中的奧秘！接下來就是高職招生網(wǎng)小編為大家整理的小學數(shù)學六年級下冊知識點總結，希望同學們喜歡。

小學數(shù)學六年級下冊知識點總結

負數(shù)

在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。

初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。

圓柱和圓錐

認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。

通過觀察、設計和制作圓柱、圓錐模型等活動，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。

比例

理解比例的意義和基本性質，會解比例。

理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

認識正比例關系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。

認識放大與縮小現(xiàn)象，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似。

滲透函數(shù)思想，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育

統(tǒng)計

會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果。

能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，做出正確的判斷或簡單預測。

數(shù)學廣角

經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。 2、通過“抽屜原理”的靈活應用感受數(shù)學的魅力。

分數(shù)

分數(shù)的意義:

把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫做分數(shù)。在分數(shù)里，中間的橫線叫做分數(shù)線;分數(shù)線下面的數(shù)，叫做分母，表示把單位“1”平均分成多少份;分數(shù)線下面的數(shù)叫做分子，表示有這樣的多少份。把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)，叫做分數(shù)單位。

分數(shù)的分類:

真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。真分數(shù)小于1。

假分數(shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)，叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于或等于1。

帶分數(shù)：假分數(shù)可以寫成整數(shù)與真分數(shù)合成的數(shù)，通常叫做帶分數(shù)。 3 約分和通分

把一個分數(shù)化成同它相等但是分子、分母都比較小的分數(shù) ，叫做約分。 分子分母是互質數(shù)的分數(shù)，叫做最簡分數(shù)。

把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù)，叫做通分。

天下沒有免費的午餐，一切成功都要靠自己的努力去爭取。機會不是等來的，是創(chuàng)造來的。作為學生你必須主動出擊，如果一味的坐等機會來臨，即便是機會真的出現(xiàn)了，也很難把握的住，所以我們認真學習，主動學習。以上便是高職招生網(wǎng)小編為大家?guī)淼男W數(shù)學六年級下冊知識點總結，供同學們參考。