生物知識與日常生活聯(lián)系非常緊密，所以學(xué)好生物對同學(xué)們來說很重要。生物需要記憶的知識非常多，所以就需要同學(xué)們在平時學(xué)會總結(jié)。掌門學(xué)堂小編為大家?guī)砹艘黄吣昙壣镏R點總結(jié)，想要了解的同學(xué)趕快跟隨小編一起來看看吧。

七年級生物知識點總結(jié)

檢測還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成，與還原糖發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀。使用時注意現(xiàn)配現(xiàn)用。

鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色，后者染成紅色。

鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑。使用時先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物。

給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色。

原生質(zhì)層包括：細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。

健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。

在分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程中，有關(guān)的細(xì)胞器包括：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。

氨基酸形成肽鏈，要通過脫水縮合的方式。

當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象。

細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性(功能特點)膜。

細(xì)胞有氧呼吸的場所包括：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

有氧呼吸中，葡萄糖是第一階段參與反應(yīng)的，水是第二階段參與反應(yīng)的，氧氣是第三階段參與反應(yīng)的。第三階段釋放的能量最多。

細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運輸效率就越低。細(xì)胞的表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大。

連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，稱為一個細(xì)胞周期。

有絲分裂間期發(fā)生的主要變化是：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)的合成。

有絲分裂分裂期各階段特點：

前期的主要特點是：染色體、紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失;

中期的主要特點是：染色體的著絲點整齊地排列在赤道板上;

后期的主要特點是染色體的著絲點整齊地排列在赤道板上：;

末期的主要特點是：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)。

酵母菌的異化作用類型是：兼性厭氧型

檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生可用澄清石灰水，也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液。CO2可使后者由藍(lán)色變綠色再變黃色。

檢測酒精的產(chǎn)生可用橙色的重鉻酸鉀溶液。在酸性條件下，該溶液與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。

細(xì)胞有絲分裂的重要意義，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制，精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中。

植物細(xì)胞不同于動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，主要在于其有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡

在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化。

植物組織培養(yǎng)利用的原理是：細(xì)胞全能性。

由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程叫細(xì)胞凋亡。

人和動物細(xì)胞的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的基因：抑癌基因和原癌基因

以上就是由掌門學(xué)堂小編為同學(xué)們帶來的七年級生物知識點總結(jié)的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。生物這門學(xué)科既有大量的人知識點需要記憶，又需要同學(xué)們具備理科思維，所以大家在學(xué)習(xí)生物過程中，要學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗，找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法。