初中的數(shù)學(xué)對(duì)于孩子的各方面能力要求都有所增強(qiáng)，但是有很多同學(xué)由于自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及接受的知識(shí)效率等原因，不能很好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)主要強(qiáng)調(diào)的是邏輯關(guān)系以及思維方法，因此想要學(xué)好數(shù)學(xué)就要掌握好方法，那么孩子初一數(shù)學(xué)不好怎么辦呢？下面跟隨掌門學(xué)堂小編一起來看看吧。

孩子初一數(shù)學(xué)不好怎么辦

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，是孩子獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。在分析原因的過程中，我們知道孩子偏科往往是因?yàn)閷?duì)該科目不感興趣，因此，家長(zhǎng)要配合老師從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如目標(biāo)激發(fā)興趣、成功激發(fā)興趣等等。讓孩子把被動(dòng)、消極的“要我學(xué)”變成熱情、主動(dòng)的“我要學(xué)”，只有這樣，孩子的學(xué)習(xí)的積極性才有可能進(jìn)入最高階段，才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)抽象邏輯思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)

要針對(duì)后進(jìn)生抽象邏輯思維能力不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問題，從初一代數(shù)教學(xué)開始就加強(qiáng)抽象邏輯能力訓(xùn)練，始終把教學(xué)過程設(shè)計(jì)成學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)探求知識(shí)的過程。這樣學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)到了數(shù)學(xué)的基本思想和基本方法，培養(yǎng)了學(xué)生邏輯思維能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。

找出差中之差

即使是對(duì)于很差的學(xué)科，孩子也并不是所有問題都一無所知，有些問題還是略知一二的，真正讓孩子拖后腿的是這個(gè)科目中某一點(diǎn)或兩點(diǎn)。如果家長(zhǎng)和教師能幫助孩子把這個(gè)差中之差找出來，來一個(gè)強(qiáng)化或突擊性的訓(xùn)練，就可以讓孩子在短時(shí)間內(nèi)對(duì)該科目有一個(gè)較大的改善和提高。

訓(xùn)練審題能力

審題是非常重要的，不會(huì)審題或不認(rèn)真審題都會(huì)導(dǎo)致題目做錯(cuò)，所以要進(jìn)行訓(xùn)練。審題時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子標(biāo)注題目的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵條件，每天要做到監(jiān)督和反饋，并根據(jù)孩子的情況適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)給孩子進(jìn)行專注力和解題速度的訓(xùn)練，把認(rèn)真審題徹底培養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。

對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補(bǔ)習(xí)或做題，建議同學(xué)和家長(zhǎng)可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)律?，F(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識(shí)很快，看一下自我感覺都會(huì)了，但實(shí)際上不進(jìn)行練習(xí)的話，以后考試很有可能會(huì)出現(xiàn)漏洞。對(duì)于學(xué)習(xí)來說，有時(shí)候我們只是簡(jiǎn)單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實(shí)際的動(dòng)手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負(fù)擔(dān)也不是很大，但幫助同學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)卻會(huì)有很大的好處。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于孩子初一數(shù)學(xué)不好怎么辦的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容介紹，希望能夠給同學(xué)們帶來幫助。其實(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)方法不好的同學(xué)可以多做一些練習(xí)，同時(shí)在日常生活當(dāng)中要培養(yǎng)邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。