現(xiàn)在是一個知識社會，每個人都要學(xué)習(xí)知識或者技能，沒有這些東西早晚有一天是會被這個社會淘汰的。若果沒有正確的學(xué)習(xí)方法，即便是笨鳥先飛也是沒有用的。接下來掌門學(xué)堂小編就為大家整理了一些關(guān)于怎么讓學(xué)習(xí)更好的方法，一起來看看吧。

怎么讓學(xué)習(xí)更好

隨身攜帶學(xué)習(xí)卡片

不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容制成學(xué)習(xí)卡片隨身攜帶，利用閑碎的時間進行復(fù)習(xí)，效果顯著。

“隨手筆記”

所謂“隨手筆記”就是上課時隨機的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點?！半S手筆記”自己明了就可。

做符號

對以下內(nèi)容，要標記不同的符號：老師講課時的重點、易錯點，他人的錯點，老師講課時點出的“題眼”，錯誤的題目，不會的題目，經(jīng)他人提示后會的題目等。做標記符號是使書“變薄”的重要手段，是我們復(fù)習(xí)時的重要資料。

錯題集的整理和瀏覽

有的同學(xué)怕麻煩不愿意整理錯題集，這是個不好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是如何發(fā)展的，就是不斷地查找漏洞，彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。

復(fù)習(xí)時先“回憶”

“回憶”是高級的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時先“回憶”，使你盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)動腦的習(xí)慣，并且做到復(fù)習(xí)時心中有數(shù)。

幫助他人學(xué)習(xí)

幫助他人學(xué)習(xí)實際上就是復(fù)習(xí)的過程，所謂的“教學(xué)相長”，在幫助他人學(xué)習(xí)的過程中可以隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并隨時糾正，也可以在幫助他人的過程中學(xué)習(xí)他人的長處。幫助他人學(xué)習(xí)是“深度學(xué)習(xí)”。

提高學(xué)習(xí)的方法

縮記法

縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。記住了要點并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對其他內(nèi)容的理解為前提，即理解性記憶。

對比學(xué)習(xí)法

對比學(xué)習(xí)法是對所學(xué)知識進行歸類、分析、對比。對比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。可以有效提高學(xué)習(xí)和記憶的效率。尤其對英語、化學(xué)這樣需要大信息量記憶的學(xué)科，效果更好。

問題學(xué)習(xí)法

問題學(xué)習(xí)法就是帶著問題去看書學(xué)習(xí)的方法。它要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，發(fā)現(xiàn)i問題，以便在聽課時集中注意力聽講。

快速閱讀法

快速閱讀法不僅用于語文閱讀中，而且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有重要的應(yīng)用價值，快速閱讀的要點是：去掉“潛語”，用眼光瀏覽，擴大視野，讓目光獲取更多的信息；整體把握教材，獲取重要的信息。

歸納學(xué)習(xí)法

所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質(zhì)的識記、理解與運用。要善于去歸納事物的特點、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實質(zhì)，同時，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進行識記與理解。其優(yōu)點就在于能起到更快地記憶、理解作用。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于怎么讓學(xué)習(xí)更好的相關(guān)介紹，希望可以給大家?guī)韼椭Ｅd趣是最好的老師，要想學(xué)習(xí)好，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的一步。比如你在學(xué)習(xí)中，解決了一道難題，會有一種意想不到的喜悅，當你非常享受這份喜悅感時，就會渴望去解決更多的難題，從而愛上學(xué)習(xí)。