首先我們得有一個(gè)認(rèn)知，初中的數(shù)學(xué)和小學(xué)的數(shù)學(xué)是不一樣的。相比于小學(xué)的數(shù)學(xué)，初中的數(shù)學(xué)是內(nèi)容多，抽象性強(qiáng)，理論性強(qiáng)，空間性大。對(duì)于初中數(shù)學(xué)的幾何圖形需要空間思維能力。那么初中數(shù)學(xué)不好怎么辦，下面就由掌門學(xué)堂小編為你提供一些方法。

初中數(shù)學(xué)不好怎么辦      

首先要改變觀念

小學(xué)階段，尤其是小學(xué)六年級(jí)，通過大量的練習(xí)可使你的成績(jī)有明顯的提高，這是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績(jī)。即使是這樣，一些問題理解不夠深刻，甚至是不理解的。初中數(shù)學(xué)的理論性、抽象性強(qiáng)，就需要在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考、多研究。

提高聽課的效率是關(guān)鍵

學(xué)生在校期間，在聽課的時(shí)間占了大部分。因此，聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)的好壞。提高聽課效率，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性，預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn)，對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的不理解的新知識(shí)，可進(jìn)行有針對(duì)性的聽講，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己的思維水平。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力；合理安排聽課過程；特別注意老師講課的開頭與結(jié)尾；要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作

做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。聽完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)，先把書、筆記合起來回憶，上課老師講的內(nèi)容、例題、分析問題的思路、方法等。盡量想得完整些，然后打開筆記本或書本，對(duì)照一下還有哪些沒記住的把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。做好單元復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也應(yīng)同復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小結(jié)。做好單元小結(jié)。

做一定數(shù)量的題，做一定質(zhì)量的題

有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上，我認(rèn)為這樣是不妥當(dāng)?shù)?。我認(rèn)為：重要的不在做題多，而在于做題的效益要高，做題的目的在于檢查你學(xué)習(xí)的知識(shí)、方法是否掌握的很好。因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本的知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)題是必要的。無論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，然后去追求速度和技巧，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要問題。

以上是掌門學(xué)堂小編對(duì)于初中數(shù)學(xué)不好怎么辦的一些方法，希望能對(duì)大家有一定的幫助。最后小編想說的是數(shù)學(xué)是很有意思的，當(dāng)你在努力解出一道題的時(shí)候，你會(huì)有滿滿的成就感。當(dāng)你對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)并不難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙。