讓學(xué)生進(jìn)入到初中階段學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有一定的不適應(yīng)，無(wú)論是生活上和學(xué)習(xí)上和小學(xué)都是帶有不同的，很多學(xué)生由于不適應(yīng)造成了影響以后的學(xué)習(xí)，下面就是掌門(mén)學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的初一新生剛升學(xué)要注意什么的內(nèi)容，一起來(lái)看看。

初一新生剛升學(xué)要注意什么

多學(xué)科學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變角色 初中不僅有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主課，還有政治、歷史、地理、生物等需要考試審核的科目。而且體育、美術(shù)、音樂(lè)也都是有一定評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)科增多，知識(shí)量增大，這會(huì)為新初一的學(xué)生帶來(lái)一定的適應(yīng)困難。家長(zhǎng)和老師在這時(shí)需要幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)多學(xué)科學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變小學(xué)時(shí)老師整天督促學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心理，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

養(yǎng)成獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣 初中學(xué)習(xí)的難度較小學(xué)有了一定的提升。小學(xué)哪種"老師牽著走"的教課方式到了初中變成了"老師帶著走"。如果來(lái)到初中不能盡快脫離對(duì)于老師的依賴(lài)，那么學(xué)習(xí)起來(lái)一定會(huì)覺(jué)得困難重重。提早擺脫依賴(lài)可以提早的進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。初中學(xué)習(xí)是帶著思考的去聽(tīng)講，帶著聯(lián)想去做題，有邏輯性的分析文章。這些能力是通過(guò)自己平常的思考練習(xí)系慢慢養(yǎng)成的學(xué)習(xí)能力。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ) 初中的課程知識(shí)容量比小學(xué)大，自然上課的節(jié)奏也比小學(xué)快很多。初中的東西都是成體系的，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜一脈相承的。如果認(rèn)識(shí)不到初中知識(shí)的結(jié)構(gòu)，依然按照小學(xué)的觀點(diǎn)看待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那一定會(huì)是一頭霧水，雜亂無(wú)章。所以，對(duì)新初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定要清楚本學(xué)期都學(xué)什么，所學(xué)的每一部分和其前后的知識(shí)點(diǎn)有什么聯(lián)系，這樣可以幫助你記憶和復(fù)習(xí)。 總之，良好的開(kāi)端是成功的一半，初一需要盡快適應(yīng)快節(jié)奏、大容量的學(xué)習(xí)生活，盡早養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考、扎實(shí)基礎(chǔ)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打好地基。

完成角色轉(zhuǎn)換進(jìn)入初中以后，同學(xué)們需要明確自己的身份，以一名“中學(xué)生”的角度開(kāi)始學(xué)習(xí)和生活，以一個(gè)積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)。

正確認(rèn)識(shí)自己通過(guò)六年的小學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)自己的具體情況有了一定了解。進(jìn)入初中后，同學(xué)們需要正確、充分地了解自己的特性，針對(duì)這些特性來(lái)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠使學(xué)習(xí)更高效。

相信老師，保持良好的溝通當(dāng)遇到困難時(shí)，同學(xué)們需要學(xué)會(huì)向老師請(qǐng)教，日常生活中也要積極地和老師、同學(xué)交流溝通。由于每一位老師都有各自的教學(xué)風(fēng)格，因此在與老師相處的過(guò)程中，同學(xué)們需要盡量避免以個(gè)人喜好來(lái)看待學(xué)科及科任教師，要學(xué)會(huì)接受和適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。

以上內(nèi)容就是掌門(mén)學(xué)堂小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于剛進(jìn)入初中生活的一些學(xué)習(xí)和相關(guān)介紹，為了讓孩子有更好的學(xué)習(xí)和環(huán)境，一定要和孩子溝通好，進(jìn)入初中之后的學(xué)習(xí)情況，不要只是一味的追求成績(jī)，要和孩子在心理上多去進(jìn)行溝通。