在初中階段，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，因此初二的學(xué)生們不能在任何情況下馬馬虎虎，更不能產(chǎn)生臨時(shí)抱佛腳的想法，那么對(duì)于有些數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想的學(xué)生，想要了解到初二上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，接下來(lái)掌門(mén)學(xué)堂小編就帶大家一起來(lái)看看。

初二上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一次函數(shù)：函數(shù)的定義，函數(shù)的定義域、值域、表達(dá)式，函數(shù)的圖像。一次函數(shù)和正比例函數(shù)，包括他們的表達(dá)式、增減性、圖像。從函數(shù)的觀點(diǎn)看方程、方程組和不等式。

全等三角形的性質(zhì)：全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等。全等三角形的判定，邊邊邊、邊角邊、角邊角、角角邊、直角三角形的HL定理。角平分線的性質(zhì)，角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等；到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上。

了解幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表：條形圖、扇形圖、折線圖、復(fù)合條形圖、直方圖，了解各種圖表的特點(diǎn)。條形圖特點(diǎn)：能夠顯示出每組中的具體數(shù)據(jù)；易于比較數(shù)據(jù)間的差別。扇形圖的特點(diǎn)：用扇形的面積來(lái)表示部分在總體中所占的百分比；易于顯示每組數(shù)據(jù)相對(duì)與總數(shù)的大小。折線圖的特點(diǎn)；易于顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。直方圖的特點(diǎn)：能夠顯示各組頻數(shù)分布的情況；易于顯示各組之間頻數(shù)的差別。

軸對(duì)稱。軸對(duì)稱圖形和關(guān)于直線對(duì)稱的兩個(gè)圖形。軸對(duì)稱的性質(zhì)。軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段的垂直平分線；如果兩個(gè)圖形關(guān)于某條直線對(duì)稱，那么對(duì)稱軸是任何一對(duì)對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段的垂直平分線；線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等；到線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在這條線段的垂直平分線上。

等腰三角形，等腰三角形的兩個(gè)底角相等；（等邊對(duì)等角）。等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高線互相重合；（三線合一），一個(gè)三角形的兩個(gè)相等的角所對(duì)的邊也相等。（等角對(duì)等邊）。等邊三角形的性質(zhì)和判定。等邊三角形的三個(gè)內(nèi)角都相等，都等于60度；三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形；有一個(gè)角是60度的等腰三角形是等邊三角形。

整式。整式定義、同類項(xiàng)及其合并、整式的加減、 整式的乘法、同底數(shù)冪的乘法：冪的乘方、積的乘方、整式的乘法。乘法公式、平方差公式、完全平方公式。整式的除法，同底數(shù)冪的除法、整式的除法。因式分解，提共因式法、公式法、十字相乘法。

用坐標(biāo)表示軸對(duì)稱。點(diǎn)（x，y）關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是(x,-y)，關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是(-x,y)，關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是(-x,-y)。

以上內(nèi)容就是掌門(mén)學(xué)堂小編為大家分享的初二上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要靠長(zhǎng)期的積累，平時(shí)多思考多做題，如果數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就會(huì)影響整體學(xué)習(xí)成績(jī)。因此學(xué)生們要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體提高數(shù)學(xué)成績(jī)。