物理的學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是較為有一定難度的，如果在課堂上稍有不注意聽(tīng)講的情況，就會(huì)對(duì)于整個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很難理解，這樣越積累的話，對(duì)于以后的分?jǐn)?shù)就會(huì)越有影響，那么八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)有哪些？下面掌門(mén)學(xué)堂小編和大家分享一下。

8年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)

力

力的作用效果：(1)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(2)力可以使物體發(fā)生形變。

注：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變指物體的運(yùn)動(dòng)方向或速度大小的改變或二者同時(shí)改變，或者物體由靜止到運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)到靜止。形變是指形狀發(fā)生改變。

力的概念

力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。

有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，但有的力物體不接觸也能產(chǎn)生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。

力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱：牛，符號(hào)是N。

力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。力的三要素都會(huì)影響力的作用效果。

牛頓第一定律

內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。這就是牛頓第一定律。

牛頓第一定律不可能簡(jiǎn)單從實(shí)驗(yàn)中得出，它是通過(guò)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、通過(guò)分析和科學(xué)推理得到的。

力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。

探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車(chē)從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車(chē)滑至水平面上的初速度相等。

牛頓第一定律的意義：①揭示運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。②證實(shí)了力的作用效果：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。③認(rèn)識(shí)到慣性也是物體的一種特性。

慣性

慣性：一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。

對(duì)“慣性”的理解需注意的地方：

“一切物體”包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。

慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說(shuō)“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯(cuò)誤的。

滑動(dòng)摩擦力

定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。

摩擦力分類(lèi)：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力。

摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。

在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。

摩擦力

兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫摩擦力。

摩擦力產(chǎn)生的條件

兩物接觸并擠壓。

接觸面粗糙。

將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

以上是掌門(mén)學(xué)堂小編和大家分享關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，可見(jiàn)在八年級(jí)物理課程中的知識(shí)已經(jīng)較為廣泛了，所以為了減輕自身的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生在課前提前做到有效的預(yù)習(xí)，對(duì)于課堂中的學(xué)習(xí)壓力也是有著一定作用的。