初中就要開始學習基礎(chǔ)，化學的化學成績想要有所提高就需要注重一定的學習方法，化學基本上是有一定的化學式，還有相應(yīng)的化學知識積累，下面就是掌門學堂小編為大家?guī)淼某踔猩鯓幼尰瘜W成績提高的相關(guān)介紹，一起來看看。

盡快去找學老師指點最關(guān)鍵的知識點，短期內(nèi)補上能更好接受新知識點。  要想進步，必須弄清楚導(dǎo)致這化學成績差的根本原因是什么？是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應(yīng)用，或者是初中的一些重點知識沒有理解透徹等等。  因此，要學好化學，必須做一定量的習題。實際上，研究完課本后，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正?，F(xiàn)象。  但是，研究完課本不馬上去做題，過一段時間后再做，你不會的題目就會上升到60%。因此，看書固然重要，做題更重要?？赐陼榜R上做題”是關(guān)鍵。

爭取在課堂上多表現(xiàn)自己，把自己的理解說給老師聽  現(xiàn)在的教學模式主要是“集體授課”。其最大弊端是不能很好地進行“因材施教”。這對成績不很理想的學生來說是很不利的。  那么，身為“差生”的我，該怎么聽課呢？策略是：“搶答”。  在很多情況下，老師不一定知道學生哪里不懂？下面該著重講解哪一部分？是否該“再講一遍”？  如果你時刻在準備著進行搶答，你的注意力，一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松、有趣了。

上課堅決不能“跑神”  統(tǒng)計結(jié)果顯示；90%以上的“差生”是上課跑神造成的。  只要你跑神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法影響老師下一步的講解內(nèi)容，只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。  因此，只有杜絕上課跑神，你才能進步，才能走出“差生”的陰影，做一個快樂而輕松的學生。

避免總是被老師“傷害”  任何一個老師都不愿意傷害學生。但是如果你經(jīng)常被老師“傷害”，那就離“差生”不遠了。老師怎么會“傷害”學生呢？  學生還沒有認真、細致地思考，就聽到了答案，這就是老師對學生的最大是傷害。  還有一種情況就是你上課時沒有緊跟老師的思路，沒有積極地思考老師提出的“設(shè)問性問題”，在老師把答案說出來之前你還沒有進行任何積極的思考，對你來說也是一種傷害。  如果經(jīng)常受到這樣的傷害，你聽課時就會覺得“稀里糊涂”、“聽不懂”，這時，你要及時的解剖自己：“我是否跑神了？！”。

經(jīng)常去找老師，把你對某些問題的理解，講給老師聽  很多時候，你覺得自己已經(jīng)會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。  這時，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。  老師的三言兩語，就會使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。事實上，這才是教師職業(yè)價值的最大體現(xiàn)。

記住化學方程式，你會馬上感到化學容易多了  化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會發(fā)現(xiàn)，在你不會做的題目中，有60%以上是因為化學方程式不會寫造成的。  特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是能準確書寫方程式，肯定不會及格。  在某中意義上可以說：差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是幾個化學方程式。

馬上準備一個“備忘本”，把問到的知識記下來  每個學生都會出現(xiàn)“一錯再錯”現(xiàn)象，但是優(yōu)秀學生“一錯再錯”的幾率要遠遠小于“差生”。  但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內(nèi)化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時又遇到了這樣的題，下筆寫的時候，才發(fā)現(xiàn)寫不完整，有那么一點還沒有理解。

以上就是掌門學堂小編為大家?guī)淼年P(guān)于化學知識的學習方法，在學習過程中一定要注意一些學習的有效途徑能夠通過短暫的學習，集中精力，能夠讓知識更加融會貫通，是一個不錯的選擇。