作為家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，做任何事都是言傳身教。父母的認(rèn)可就是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)。初中這個(gè)階段孩子的自我約束力還是比較差的，自主學(xué)習(xí)能力還是不夠。家長(zhǎng)們也很忙，為此不知道該怎么幫助孩子。接下來(lái)掌門學(xué)堂小編就為各位朋友們整理了，家長(zhǎng)怎樣激發(fā)初中孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力方面的介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)怎樣激發(fā)初中孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵。孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

要有耐心，不要急功近利。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，一定要有耐心，因?yàn)楹⒆拥男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠，所以多好動(dòng)愛(ài)玩，所以不要過(guò)于急于求成，以避免造成負(fù)作用。擺正心態(tài)，杜絕“逼迫式教育”

除此以外，所有的動(dòng)力都是外在的，外在的動(dòng)力是不持久而且脆弱的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)差的孩子，他本身是沒(méi)有什么動(dòng)力的，而學(xué)習(xí)好的孩子，他的學(xué)習(xí)動(dòng)力實(shí)際上很少是內(nèi)在的。

我們?cè)?jīng)跟一些高中生做過(guò)一些了解，一流的高中生，他們讀到高三都不知道要去哪個(gè)大學(xué)學(xué)什么，自己未來(lái)可以干什么，這顯然說(shuō)明了他的這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力是外在的。高中生尚且如此，小學(xué)生還不會(huì)問(wèn)意義的問(wèn)題，他的動(dòng)力完全來(lái)自于外在。動(dòng)力來(lái)自于外在，無(wú)非是家長(zhǎng)和老師在后面催他和逼他，使得他不停地往前趕，這是他的學(xué)習(xí)動(dòng)力。也就是，我們當(dāng)今小學(xué)生教育的背后，往往是這樣一個(gè)催逼的角色。小學(xué)生他們的動(dòng)力是來(lái)源于被別人逼和催，那你想想看，如果被別人催的太急了，逼的太緊了，那這個(gè)人就跑了。就好比一匹馬，你如果鞭子抽的過(guò)分的話，這個(gè)馬也會(huì)停下來(lái)不跑的。

因?yàn)楹⒆觽兌际峭庠诘膭?dòng)力，所以絕大部分小學(xué)生都不太愛(ài)讀書。我很少見(jiàn)到一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)，她的孩子是很自覺(jué)的，愿意去探索、愿意去求知的，很少。那么，很顯然這個(gè)動(dòng)力來(lái)源就是外在的，那這樣的話就是不持久的，如果你過(guò)分逼和催的話，他就停下來(lái)不走了，這是我們的家長(zhǎng)需要了解的。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家提供的，有關(guān)于家長(zhǎng)怎樣激發(fā)初中孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力的相關(guān)內(nèi)容。任何人做事都是需要?jiǎng)恿Φ?。學(xué)生學(xué)習(xí)也是不例外，經(jīng)常對(duì)孩子做一些鼓勵(lì)。也會(huì)覺(jué)得自己很有成就感，做起任何事自然也就有了動(dòng)力。