馬上就要進行生物考試了，同學們的復(fù)習進度怎么樣了？如果還對復(fù)習毫無頭緒的同學，來看看由掌門學堂小編整理的這篇初二生物上冊知識點的文章。這篇文章中有對高中生物知識點的簡單概括以及學習生物的方法。感興趣的同學趕快來看看吧。

初二生物上冊知識點

細菌進行有氧呼吸的酶類分布在細胞膜內(nèi)表面，有氧呼吸也在也在細胞膜上進行。光合細菌，光合作用的酶類也結(jié)合在細胞膜上，主要在細胞膜上進行。

細胞遺傳信息的表達過程既可發(fā)生在細胞核中，也可發(fā)生在線粒體和葉綠體中。

在生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者，仍屬于生產(chǎn)者的能量。

用植物莖尖和根尖培養(yǎng)不含病毒的植株。是因為病毒來不及感染。

植物組織培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖，細菌及動物細胞培養(yǎng)，一般用葡萄糖培養(yǎng)。

病毒具有細胞結(jié)構(gòu)，屬于生命系統(tǒng)。

沒有葉綠體就不能進行光合作用。

沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。

線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。

細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。

只有葉綠體、線粒體能產(chǎn)生ATP，細胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。

只有動物細胞才有中心體。

所有植物細胞都有葉綠體、液泡。

無氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進行礦質(zhì)元素的吸收。

測量的CO2量、O2量為實際光合作用強度。

氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。

將人的胰島素基因通過基因工程轉(zhuǎn)入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時依次經(jīng)過：核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。

形態(tài)大小相同、來源不同的染色體才是同源染色體。

沒有同源染色體存在的細胞分裂過程一定屬于減數(shù)第二次分裂。

動物細胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。

植物細胞質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離。

只有頂芽才能產(chǎn)生生長素、側(cè)芽不能產(chǎn)生生長素。

激素直接參與細胞代謝。

抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式是主動運輸。

漿細胞能識別抗原。

激素、神經(jīng)遞質(zhì)、mRNA發(fā)揮作用后不被分解。

渴覺中樞、痛覺中樞在下丘腦。

雙子葉植物的根不具有頂端優(yōu)勢。

基因突變后生物的性狀就能發(fā)生改變。

半透膜就一定是選擇透過性膜。

原生質(zhì)層、原生質(zhì)體是同一個結(jié)構(gòu)。

赤道板就是細胞板。

細胞器上也有糖蛋白。

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。

以上就是由掌門學堂小編為同學們帶來的初二生物上冊知識點的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。同學們在復(fù)習生物的過程中，不僅要理解課本上的知識，還要通過閱讀大量書籍來拓展自己的知識范圍，這樣才能在考試時考取一個理想的成績。