語文，數(shù)學(xué)，英語，120分鐘，分值120。地理生物在一起總分200分時間120分鐘，政治歷史在一起總分200分時間120分鐘。

人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天 從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。 每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。 對于低年級的學(xué)生，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子 回答后，再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎 么寫的，寫給媽媽看好嗎?“孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后 寫出來。如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段 時間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間 隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí) 要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分 散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)， 這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。

當(dāng)孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這 10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處 是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。 讀寫結(jié)合法 加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的 時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點。

在對知識點進(jìn)行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。